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建筑工程學院

建(jian)筑工程(cheng)(cheng)學院秉承“格物求新,致遠(yuan)求實(shi)”的校訓,謹記“敢(gan)亮(liang)劍、志筑強(qiang)”的建(jian)院精神(shen),致力于(yu)(yu)建(jian)筑建(jian)造業魯(lu)班(ban)技藝的傳(chuan)授,工匠品格的塑造以及(ji)優質校友資源的傳(chuan)承,將魯(lu)班(ban)精神(shen)與工匠文(wen)化的傳(chuan)播貫穿于(yu)(yu)立(li)德樹人全(quan)過程(cheng)(cheng)。

一(yi)、匠心筑夢,傳授魯班技(ji)藝

學院擁(yong)有建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)、市政工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)鋼(gang)結構(gou)工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)、地下與隧道工(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)、地籍測繪與土地管(guan)(guan)理(li),建(jian)(jian)設工(gong)程(cheng)管(guan)(guan)理(li)6個專(zhuan)業。建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)程(cheng)學院基(ji)(ji)于建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)產業鏈(lian),構(gou)建(jian)(jian)現代建(jian)(jian)造技(ji)術(shu)專(zhuan)業群,基(ji)(ji)于大土建(jian)(jian)施工(gong)崗位鏈(lian),明確專(zhuan)業群人才培養(yang)定位,基(ji)(ji)于建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)施工(gong)過程(cheng)任(ren)務鏈(lian),構(gou)建(jian)(jian)模塊(kuai)化專(zhuan)業群課程(cheng)體(ti)(ti)系。

學(xue)(xue)院(yuan)擁有(you)全(quan)國(guo)(guo)一流(liu)的(de)師(shi)(shi)資隊伍,現有(you)專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)94人(ren)(ren)(ren),碩(shuo)、博研(yan)究生72人(ren)(ren)(ren),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)6人(ren)(ren)(ren)、副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)37人(ren)(ren)(ren),其中(zhong)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)專業負責人(ren)(ren)(ren)9名(ming)(ming),高級(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占比(bi)近45.7%。擁有(you)省(sheng)(sheng)高校(xiao)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1名(ming)(ming),省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀2名(ming)(ming),省(sheng)(sheng)151第三(san)層次人(ren)(ren)(ren)才10人(ren)(ren)(ren),省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)專業帶頭人(ren)(ren)(ren)9人(ren)(ren)(ren),省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)優(you)秀青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)資助計(ji)劃對象6人(ren)(ren)(ren),建筑工程技(ji)術(shu)專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊為(wei)浙江(jiang)省(sheng)(sheng)省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊,學(xue)(xue)院(yuan)是全(quan)國(guo)(guo)住(zhu)房和城鄉(xiang)建設職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導委員(yuan)會委員(yuan)單位。

學院采用(yong)的“411”人才(cai)培養模(mo)式(shi)獲得2009年浙江省教學成(cheng)果一(yi)等獎,形成(cheng)完整的人才(cai)培養過(guo)程。

專業(ye)群(qun)率(lv)先完成教學(xue)(xue)資源信息化建(jian)設(she),建(jian)成能認知體驗、能仿真(zhen)模擬、能實際操作(zuo)、能自主學(xue)(xue)習的校內實訓(xun)智慧(hui)工廠。我(wo)們通過(guo)“互聯網(wang)+”思維,將建(jian)筑行業(ye)的新技術(shu)融(rong)入實踐教學(xue)(xue)中。搭建(jian)虛擬仿真(zhen)教學(xue)(xue)環境,讓學(xue)(xue)生以(yi)施(shi)工員角色完成相(xiang)關(guan)實訓(xun)任務。通過(guo)施(shi)工技術(shu)遠程現場教學(xue)(xue)系統,讓課堂教學(xue)(xue)延伸(shen)到工地現場。

學院(yuan)擁有建筑工(gong)程技術、城(cheng)市地(di)下(xia)綜合(he)管廊等由中央財(cai)政支(zhi)持(chi)的(de)技能(neng)型緊缺(que)人(ren)才(cai)職業教育基地(di)等9個,以及全國(guo)首創的(de)智能(neng)化實訓車(che)間,滿足學生崗位核心(xin)能(neng)力和工(gong)匠晉升(sheng)培養的(de)需求。

二、潛(qian)心育人,塑造工匠品格(ge)

一是(shi)圍(wei)繞魯班文(wen)化節、心(xin)育(yu)文(wen)化節、定(ding)向體育(yu)文(wen)化節等(deng)校園文(wen)化品牌,開展魯班人才(cai)學院、團干培訓、青年(nian)大學習等(deng)第二課堂活(huo)動,努力打造(zao)學習型(xing)、服務型(xing)、創新性青年(nian)學生隊伍(wu)。

二是高度重視“挑(tiao)戰杯”、“創青(qing)春”“結構設計大賽”、“識圖大賽”、創新創業(ye)大賽等(deng)賽事對學生創新創優及成長成才的促進作用,榮獲省級、國(guo)(guo)家級以(yi)上競賽80余(yu)項,在學生競賽方面始終引領全國(guo)(guo)建筑(zhu)類高職院校。

三(san)是(shi)以“匠(jiang)”文化為載(zai)體(ti),實施鑄匠(jiang)魂(hun)、育匠(jiang)人(ren)、踐匠(jiang)行、樹匠(jiang)品四大(da)計劃(hua),精心打造黨建(jian)育人(ren)文化品牌(pai)。

三、薪火相傳,共享(xiang)校友資源(yuan)

辦(ban)學60多年來(lai),建(jian)(jian)筑工程學院為(wei)建(jian)(jian)設行業和地方經濟建(jian)(jian)設輸送(song)了(le)各類人才數萬余名。浙江(jiang)省建(jian)(jian)設政主(zhu)管部門、大(da)中型建(jian)(jian)筑企業管理、技(ji)術骨干中,40%以(yi)上(shang)為(wei)加(jia)拿大(da)pc專業群校(xiao)友(you),北京鳥巢、G20杭(hang)州(zhou)峰會主(zhu)會場、杭(hang)州(zhou)亞運會場館等均有優(you)秀(xiu)校(xiao)友(you)參(can)與(yu)建(jian)(jian)設。


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